PA-511人体生理学(4学分)

本课程侧重于人体生理学的各个方面，这些方面对于为将来的临床实践建立基础科学基础是最重要的. 重点是人体的一切疾病和损伤都是对正常解剖和生理的偏离. 材料将侧重于正常生理学(和一些解剖学)和临床相关的病理生理学，为未来的临床课程奠定基础. 课程将介绍临床医生如何利用体内平衡的“中断”来诊断和治疗疾病. 本课程材料与pa530诊断测试和pa531医学成像相关.

PT-410 PT基础(2学分)

本课程介绍物理治疗专业实践所需的基础技能. 主题包括身体力学, 文档元素(初次接触), 每日一贴, 复审, 出院小结), 不运动的影响, 治疗性运动的基础, 感染控制, 流动培训, 病人/客户端设备, 病人/客户端压力, 定位和转弯, 病人/病人护理的姿势准备, 本体感觉神经肌肉易化躯干和四肢模式, 活动范围练习, 伸展运动, 转移培训, 生命体征, 轮椅, 还有伤口处理. 物理治疗师实践指南中的原则被纳入课程和书面文件, 按照导游的建议, 用于特定的实验室活动. 学生们将参与急诊护理的初步现场体验, 住院病人康复, 儿科设施. 前提条件:PT 441.

PT-412物理干预(2学分)

本讲座/实验课程向学生介绍在物理治疗实践中经常遇到的治疗方式和其他物理干预技巧. 该课程涵盖了治疗过程, 疼痛的机制, 适应症/禁忌, 以及在实验室/讲座体验中每种干预措施的生理效果. 主要干预措施包括电刺激, 水疗, 软组织按摩, 冷冻疗法, 热形式, 电磁模式, 超声波, 牵引, 和压缩. 前提条件:PT 441.

PT-414患者管理II(2学分)

本课程向学生介绍常用的治疗性运动干预措施. 重点将放在从运动控制的角度理解治疗性运动，以及疼痛如何影响运动控制和运动模式. 通过神经发育姿势的基本练习进展，因为它们与门诊物理治疗设置中发现的常见损伤有关. 学生将学习每种治疗性运动技术的目的，并通过实践经验展示应用和批判性思维技能，为未来的患者管理课程做准备. 前提条件:PT 441.

pt - 417测试 & 测量(2学分)

介绍了通过测量关节活动度(ROM)和肌肉力量来客观评估肌肉骨骼系统的基本程序. 实验课程将允许学生练习几何测量和手工肌肉测试(MMT)技术。. 介绍了倾角仪、手持式测力仪和等速测试. 前提条件:PT 441. 春天.

PT-510 PT基础(2学分)

本课程介绍物理治疗专业实践所需的基础技能. 主题包括身体力学, 文档元素(初次接触), 每日一贴, 复审, 出院小结), 不运动的影响, 治疗性运动的基础, 感染控制, 流动培训, 病人/客户端设备, 病人/客户端压力, 定位和转弯, 病人/病人护理的姿势准备, 本体感觉神经肌肉易化躯干和四肢模式, 活动范围练习, 伸展运动, 转移培训, 生命体征, 轮椅, 还有伤口处理. 物理治疗师实践指南中的原则被纳入课程和书面文件, 按照导游的建议, 用于特定的实验室活动. 学生们将参与急诊护理的初步现场体验, 住院病人康复, 儿科设施. 前提条件:PT 541.

PT-512物理干预(2学分)

本讲座/实验课程向学生介绍在物理治疗实践中经常遇到的治疗方式和其他物理干预技巧. 该课程涵盖了治疗过程, 疼痛的机制, 适应症/禁忌, 以及在实验室/讲座体验中每种干预措施的生理效果. 主要干预措施包括电刺激, 水疗, 软组织按摩, 冷冻疗法, 热形式, 电磁模式, 超声波, 牵引, 和压缩. 前提条件:PT 541.

PT-514基础治疗运动(2学分)

本课程向学生介绍常用的治疗性运动干预措施. 重点将放在从运动控制的角度理解治疗性运动，以及疼痛如何影响运动控制和运动模式. 通过神经发育姿势的基本练习进展，因为它们与门诊物理治疗设置中发现的常见损伤有关. 学生将学习每种治疗性运动技术的目的，并通过实践经验展示应用和批判性思维技能，为未来的患者管理课程做准备. 前提条件:PT 541.

pt - 517测试 & 测量(2学分)

介绍了通过测量关节活动度(ROM)和肌肉力量来客观评估肌肉骨骼系统的基本程序. 实验课程将允许学生练习几何测量和手工肌肉测试(MMT)技术。. 介绍了倾角仪、手持式测力仪和等速测试. 前提条件:PT 541. 春天.

PT-521患者管理I肌肉骨骼(8学分)

启动病人管理程序. 在解剖上展开, kinesiological, 以及之前课程中提到的治疗性运动原则. 强调肌肉骨骼系统的检查和评估. 常见的条件和损害提出并加强通过使用案例的例子. 适当的干预措施在概念上得到解决，并在实验室进行. 介绍本体感觉神经肌肉促进相关的概念和技术. 将医学文件整合到实验室活动和任务中. 包括体验机会. 前提条件:PT 541. 春天.

PT-523健康物理治疗(2学分)

本课程从物理治疗的角度探讨与健康、整体健康和健身促进相关的问题. 学习领域将包括介绍常见的健身和健康计划, 营养, 平衡和运动筛选, 以及从康复过渡到鼓励行为改变促进终身健康的应用. 这门课, 在完成PT 451/551和PT 452/552之外, 满足通识教育顶点结果的标准以及一门写作强化课程. 前提条件:PT 541.

PT-531大体解剖学(5学分)

为理疗专业的学生准备的. 强调人体骨骼、肌肉、血管和神经系统的大体解剖. 大体解剖学知识为学生提供了一个良好的基础，在此基础上，物理治疗课程中的其他课程可以直接或间接地联系起来. 以区域方式提出的内容, 并包括解剖学概念，如适当的术语, 表面解剖学, 关节函数. 大体解剖学最好是在实验室里通过解剖人体来学习的. 课程主要是实验室体验. 前提条件:PT 541.

PT-532人体工学(3学分)

介绍人体运动研究的基本要素和原则. 它结合了生物力学的学科, 生理学, 和解剖学来分析功能运动, 平衡, 和步态. 讨论动力学的概念, 运动学, 长度张力的关系, 以及生物组织结构的功能意义. 强调力学概念的临床应用. 前提条件:接受进入DPT计划. 夏天.

PT-533人类成长 & 开发(3学分)

呈现典型的人类从受孕到死亡的发展，包括姿势和运动的功能变化. 介绍成长、成熟、适应、运动控制和运动学习的过程. 讨论了关键时期、健康风险、生理储备和衰老的概念. 物理的关系, 认知, 以及人类发展和年龄相关系统变化的社会理论. 在社会和心理环境中观察运动行为. 前提条件:接受进入DPT计划. 夏天.

PT-534医学病理学I(2学分)

探讨正常生理和发育过程中断的后果. 涉及所有主要身体系统的常见疾病和失调, 以及某些全身性疾病. 主题包括感染性疾病、免疫系统疾病、创伤性疾病、退行性疾病和先天性疾病. 关注发病机制, 临床表现, 实验室结果, 预后, 医疗干预，包括药物, 以及与物理治疗实践相关的影响. 前提条件:PT 541. 秋天.

PT-536医学病理学II(2学分)

本课程探讨正常生理和发育过程中断的后果. 常见疾病, 涉及所有主要身体系统的疾病和综合征, 以及某些全身性疾病. 主题包括传染性疾病，免疫系统缺陷和退行性起源. 本课程着重于发病机制, 临床表现, 实验室结果, 预后, 医学干预包括药物制剂和影响相关的物理治疗实践. 前提条件:PT 541.

pt - 541临床 & 教授问题1导论(2学分)

第一个系列的临床和专业问题课程. 介绍物理治疗的专业实践期望. 为专业课程的成功提供方向和策略. 美国物理治疗协会简介. 学生利用《威廉希尔中文网》和该专业的核心价值观来探索物理治疗的实践. 介绍职业道德和职业关系中需要的沟通. 前提条件:接受进入DPT计划. 夏天.

PT-542诊所/专业问题II成人Lrn印刷(1学分)

四门临床和专业问题课程中的第二门. 侧重于物理治疗师作为教育者的角色和发展自己的文化能力. 提供联邦计划的介绍，包括医疗保险和医疗补助. 前提条件:PT 541. 秋天.

PT-551科学探究I:统计 & 研究(2学分)

这是一系列五门课程中的第一门，旨在培养毕业生以循证方式进行实践，并成为科学研究的精明消费者和判断者. 主题包括临床康复研究的基础知识，包括循证实践, 查阅文献, 研究伦理. 临床研究方法的基础包括变量识别, 研究的有效性, 测量理论, 可靠性, 响应性, 和有效性. 基本的统计程序，以评估平均差异以及推理检验. 这门课, 在完成PT 452/552和PT 423/523之外, 满足通识教育顶点结果的标准以及一门写作强化课程. 前提条件:PT 541. 秋天.

PT-552科学探究II:批判性评价(2学分)

这是五门系列课程中的第二门，旨在培养毕业生以循证方式进行实践，并成为科学研究的精明消费者和判断者. 主题包括与诊断过程和干预试验相关的研究的批判性评价. 学生以书面形式完成对已发表研究的批判性评价，并口头提出他们的评价. 这门课, 在完成物理治疗451/551和423/523之外, 符合通识教育顶点课程的标准以及一门写作强化课程. 前提条件:PT 541. 春天.

PT-622患者管理II心血管和肺(3学分)

将康复科学的原理应用于心血管或肺系统疾病的患者. 主题包括病理生理学, 病人评估, 疾病的内科和外科治疗, 安全方面. 这门课程强调设计, 实现, 以及以团队为基础的心血管和肺部康复和疾病预防方法的管理. 前提条件:PT 441或PT 541. 春天.

PT-623患者管理III多并发患者(4学分)

研究截肢患者的物理治疗管理, 皮肤和肿瘤疾病, 以及老年人中出现的急性和慢性疾病. 学生希望讨论医学, 外科手术, 以及对这些疾病的药物治疗. 强调用模块形式呈现的材料解决问题. 实验室活动包括平衡评估, 伤口评估和处理, 淋巴水肿干预包括包扎, 老年筛选, 功能评估, 还有老年人的锻炼. 与肢体截肢和假肢装置相关的概念在实验室环境中解决. 学生在义肢诊所参加观察体验, 以及在一家专门从事伤口护理的医疗机构. 前提条件:PT 441或PT 541. 秋天.

PT-626患者管理V神经肌肉(7学分)

探讨神经功能障碍患者的物理治疗管理, 包括中风, 创伤性脑损伤, 脊髓损伤, 以及多种进行性神经系统疾病. 病理, 病因, 这些疾病的自然历史是与他们的医学相结合的, 外科手术, 药理学管理. 学生应该能够通过选择适当的测试和测量来检查和评估神经功能障碍患者, 制定有效的护理计划, 实施治疗干预, 并使用最好的证据进行记录. 学生也被要求提供作为病人管理过程一部分的所有决定的基本原理, 包括选择适当的结果衡量标准. 经验的机会, 临床模拟, 角色扮演, 小组学习活动, 视频演示与解决问题的练习一起使用，以加强对材料的掌握. 前提条件:PT 441或PT 541. 春天.

PT-630康复药理学(2学分)

介绍康复实践中常用药物作用机制的基本方面. 药物作用的基本原则之后是对所使用的具体药物的深入讨论. 主题包括药代动力学, 药效学, 药物经济学, 药物的相互作用, 复方用药, 药物不良反应. 前提条件:PT 441或PT 541.

PT-631神经生物学(3学分)

讲座-lab. 脑和脊髓的正常发育以及这些结构的大体解剖检查. 在第一部分课程中，实验室提供了研究人类标本和模型的机会，以获得对中枢神经系统的三维理解. 随后, 调节一般感觉的通路和相关结构, 特殊的感觉, 自主, 描述了躯体运动功能，并讨论了这些通路损伤的后果. 前提条件:PT 441或PT 541. 秋天.

PT-632医学影像(2学分)

涵盖与临床实践相关的诊断成像的基本原则. 使学生熟悉核磁共振成像, 计算机断层扫描, 超声, 以及脊椎和四肢的胶片研究. 学生观察和解释这些模式的正常和不正常的图像. 学生检视与诊断影像敏感性相关的研究, 特异性, 以及与临床结果的相关性. 前提条件:PT 441或PT 541. 秋天.

PT-641临床/二级教授伦理学(1学分)

继续临床和专业问题课程序列，鼓励价值澄清和道德决策及其与卫生保健的关系. 各种情况，困境和个人用来代表讨论的主题. 旨在发展和提高对卫生保健提供者及其患者所面临的困境的认识的主题. 讲座. 前提条件:PT 441或PT 541. 秋天.

PT-642诊所/专业问题IV Advo/ culture(2学分)

旨在提高政治和社会宣传的重要性. 与专业教育、成果评估和咨询相关的内容. 学生探索专业的社会责任核心价值，并提供自己参与社区和政治舞台的证据. 前提条件:PT 441或PT 541. 春天.

pt - 643领导 & 行政管理(3学分)

检查领导和管理理论和实践，具体到物理治疗和康复. 这些信息的实际实施强调学生积极参与战略规划的过程, 市场营销, 监督, 预算, 有效的文档, 在卫生保健环境中平衡人力和财政资源. 激励的附加领导概念, 沟通, 团体动力学, 管理变更, 并对组织发展进行了深入探讨. 前提条件:PT 441或PT 541. 春天.

PT-644行为心理学(3学分)

汇集心理学的理论结构, 神经心理学, 行为医学帮助解释预期的行为和情绪反应对运动功能受损和神经损伤的病因通常是患者在物理治疗康复中经历的，并为这些患者的管理提供指导. 前提条件:PT 441或PT 541. 春天.

PT-651科学探究III(3学分)

这是一系列四门课程中的第三门，旨在使毕业生以循证的方式进行实践，并成为科学研究的精明消费者和判断者. 课题包括实验研究设计(单课题设计), 组设计)数据分析(统计推理, 关系的基本和高级统计分析, 基础与高级差异统计分析), 非实验研究(介绍非实验研究), 临床报告, 定性研究, 结果研究, 调查研究), 和评估, 合成, 以及研究的实施. 前提条件:PT 441或PT 541. 秋天.

PT-652科学探究IV(2学分)

本课程是五门系列课程中的第四门，旨在培养毕业生以循证方式进行实践，并成为科学研究的精明消费者和判断者. 主题包括研究相关伤害风险的关键评估, 伤害, 强调预后研究和系统评价. 学生以书面形式完成对已发表研究的批判性评价，并口头提出他们的评价. 前提条件:PT 441或PT 541. 春天.

PT-661临床I(5学分)

积极参与这门全日制临床课程，强调专业行为的发展, 书面和口头沟通能力, 和评估, 检查, 以及之前在教学课程中提到的干预措施. 强调肌肉骨骼疾病的物理治疗管理. 前提条件:PT 441或PT 541. 夏天.

PT-670物理治疗专题(1学分)

本课程为有特殊兴趣的学生提供在骨科物理治疗方面的高级诊断和治疗干预. 重点将放在识别阻碍功能性运动模式的有意义的损伤，并利用适当的手工治疗和运动控制运动干预来提高运动质量. 通过讲座和实验室经验，学生将能够诊断运动模式的局限性，并根据他们的物理治疗评估制定适当的治疗方案.

PT-724患者管理IV儿科(3学分)

研究发育障碍儿童的物理治疗管理. 介绍检查和评估婴儿和儿童的特殊先天性和后天性疾病. 涵盖的主题包括以家庭为中心的护理, 服务交付模式, 服务提供环境包括但不限于早期干预, 学校, 急症护理和康复. 实验室活动包括运动分析, 搬运和定位, 发展活动, 使用自适应设备, 还有矫形器的使用. 尽可能使用实际的病人和视频演示以及体验和服务学习, 案例研究, 治疗计划活动. 前提条件:PT 441或PT 541. 春天.

PT-726患者管理VI Int Musuloskt(5学分)

以先前获得的与肌肉骨骼患者管理相关的检查和干预技能为基础. 强调检查和随后的评估导致物理治疗诊断的成人和运动人群. 涵盖了, 详细, 以证据为基础的干预，强调在课堂和实验中进行手工治疗和治疗练习. 包括在当代临床实践中使用的检查和干预模型，如功能运动训练, 和麦肯齐. 具体技术包括肌肉能量, 神经动员, 触发点, 联合动员/操作, 以及脊柱的节段性稳定. 治疗性运动和运动特异性进展与常见的身体损伤有关. 硕士临床医生和内科医生通过课堂和实验室介绍相关的每个主题所涵盖的专业知识. 学生学习利用这些概念和技术来开发全面的患者管理程序. 学生可以参加体育赛事报道观察经验. 前提条件:PT 441或PT 541. 秋天.

PT-727社区卫生(2学分)

扩展学生在健康促进方面的知识和经验, 健康, 自主护理. 学生将分析和确定健康需求，并制定和实施以社区为基础的健康促进, 预防, 或者健康计划. 学习领域包括物理治疗师在发展和营销社区健康计划中的作用. 另外, 学生检查不同种族和民族的个人健康问题, 国家的起源, 以及性取向. 前提条件:PT 441或PT 541. 秋天

PT-728高级筛选与鉴别(3学分)

使学生能够作为独立的医疗保健提供者，有能力识别物理治疗实践范围之外的体征和症状，并适当地将客户转介到额外的医疗保健. 解决策略，以确定各种迹象和症状的来源. 课程中使用的工具包括基于表现症状的问卷调查. 问卷作为历史记录和从业者之间交流的指南. 前提条件:PT 441或PT 541. 秋天.

PT-742临床/Profl Iss V过渡到实践临床/教授问题Iii:过渡(2学分)

本课程是一系列临床和专业问题课程的高潮. 本课程的重点是从学生到新职业的过渡过程. 内容包括职业规划主题，如面试, 恢复建设, 以及专业执照以及新专业人员的机会和责任. 成为一个高性能的，平衡的专业人士的重要性将被强调. 前提条件:PT 441或PT 541. 秋天.

PT-751科学探究IV(2学分)

这是一系列课程的最后一门，旨在使毕业生以循证的方式进行实践，并成为科学研究的精明消费者和判断者. 本课程与物理治疗762同时完成, 临床III和物理治疗, 临床静脉. 学生提出可回答的临床问题，与他们目前的临床环境相关的诊断, 预后, and intervention; search the literature for the current best evidence; and complete a critical appraisal of the evidence. 前提条件:PT 441或PT 541. 必修科目:PT 762,763.

PT-761临床II(5学分)

全职临床经验强调检查, 评价, 以及对神经系统疾病患者的管理, 神经肌肉, 心肺, 或者是肠膜紊乱. 进一步发展专业互动技巧和书面和口头沟通. 前提条件:PT 441或PT 541. 夏天.

PT-762临床III(5学分)

全职临床经验帮助学生达到临床能力作为一个入门级的物理治疗师. 学生检查和评估病人, 和设计, 实现了, 并分析了一种物理治疗护理方案. 包括检查结果和病人进展的文件. 会在门诊、急症护理或康复环境中发生吗. 学生可以管理肌肉骨骼, 神经肌肉, 神经系统, 还有老年疾病, 还有发育障碍和心肺功能障碍. 前提条件:PT 441或PT 541. 先决条件:PT 751,763. 春天.

PT-763临床IV(5学分)

全职临床经验完成了作为入门级物理治疗师的临床能力的实现. 学生检查和评估病人, 和设计, 实现了, 并分析了一个物理治疗方案的护理作为一个入门级医生. 专业沟通和社会化进一步发展. 临床经验可以发生在门诊，急性护理，康复，或专门设置. 前提条件:PT 441或PT 541. 必修科目:PT 751,762. 春天.